唐山市中小学信息技术与远程教育应

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唐山市中小学信息技术与远程教育应 本文简介:唐山市中小学信息技术与远程教育应用创新工程实施方案(2010年7月8日)根据河北省教育厅关于印发《河北省中小学信息技术与远程教育应用创新工程实施方案》(冀教电[2010]9号)的通知精神,结合我市工作实际,制定唐山市中小学信息技术与远程教育应用创新工程(以下简称“应用创新工程”)实施方案。一、目标任

唐山市中小学信息技术与远程教育应 本文内容:

唐山市中小学信息技术与远程教育

应用创新工程实施方案

(2010年7月8日)

根据河北省教育厅关于印发《河北省中小学信息技术与远程教育应用创新工程实施方案》(冀教电[2010]9号)的通知精神,结合我市工作实际,制定唐山市中小学信息技术与远程教育应用创新工程(以下简称“应用创新工程”)实施方案。

一、目标任务

实施“应用创新工程”的基本目标任务是:以网络应用创新促进教育信息化,带动教育创新,推动中小学传统教育模式在管理方式、教学方式、学习方式和教师专业成长方式等方面实现根本性变革,构建网络环境下开放式的新型教育模式,促进基础教育改革和均衡发展,培养适应社会发展的具有自主学习能力、实践能力、创新精神和社会责任感的新型人才,推进素质教育深入发展。

(一)学校管理方式的变革。把共享、开放纳入中小学管理信息系统的重要组成部分,打通校园网络与家庭、社区之间的联系通道,形成网络环境下的教育合力,创建网络环境下的开放办学新模式。

(二)教师教学方式的变革。开展网络环境下新型教育模式的理论研究和实践探索,构建基于网络的交互式、探究式课程,推动传统课堂教学方式、教学方法和教学结构的变革。

(三)学生学习方式的变革。开发基于网络的家校互动的自主学习课程,基于网络的促进学生个性发展的选择性课程,基于网络的培养学生合作意识和探究能力的研究性课程,基于网络的跨校际互认学分的选修课程,构建基于网络的终身学习体系,培养适应社会发展的具有自主学习能力、实践能力和创新精神的新型人才。

(四)教师专业成长方式的变革。构建省、市、县(市、区)校四级互联互通的教师专业成长互动平台,实现全市中小学教师跨校际、跨城乡、跨区域的网上研修,教学相长,创建网络环境下教师专业成长的新型模式。

二、组织实施

(一)提高中小学信息化水平,夯实“应用创新工程”基础

教育信息化环境是实施“应用创新工程”所必需的基础条件,要统筹规划,加大投入,全力推进。

1、加快互联网在中小学的普及。互联网的普及是实施“应用创新工程”的基础条件。各县(市)、区要加快互联网在中小学的普及,加大资金投入力度,增加带宽,提高上网速度,到2011年底全市小学达到4M及其以上带宽、中学达到10M及其以上带宽,并确保与县(区)、市、省网络平台互联互通。

2、加强中小学校园网建设。校园网是信息技术应用创新所必需的信息化环境,各县(市)、区要根据本地实际情况做好校园网建设规划,采用各种实用的形式,力争3年内全市中小学校校有校园网,确保我市“应用创新工程”高质量、高水平实施。

3、加快县(市、区)域教育城域网和信息中心建设。按照《唐山市教育局关于进一步推进现代教育技术应用的意见》(唐教电字[2009]7号)的要求,积极推进县(市)、区教育城域网和信息中心建设,构建完善省、市、县、校四级网络环境。2012年建成教育城域网的县(市)、区要达到50%,2015年各县(市)、区教育城域网建设达到80%,到2020年前全部建成教育城域网。优化信息中心硬件环境,逐步实现信息中心的信息发布、教学资源共享、电子政务、远程培训、网络教研等功能,为教育教学服务。

4、加快实施中小学“班班通”工程。教室是学校教学的主要场所,教师是实施教学的主要人员,要加快实施“班班通”工程,实现每个教室配备一套多媒体,每位教师配备一台计算机,最大限度地发挥网络的作用和优势,使教学方式和学习方式的转变真正落实到课堂、落实到教师、落实到学生。2010年底全市中小学多媒体教室普及率达100%,2012年市区中小学全部实现“班班通”。其它各县(市)、区要结合本地实际,逐步实现“班班通”:省级以上现代教育技术示范校、实验校2012年实现“班班通”;市级现代教育技术实验校及农村现代远程教育项目学校(模式三)

力争2015年实现“班班通”;其他学校也要不断加大投入,尽早实现“班班通”。

5、加强教育网络平台建设。以河北远程教育网和唐山市教育城域网为骨干平台,加强省、市、县(市、区)、校上下互联并与家庭、社区左右互通的网络互动平台建设,同时加强区域教研平台、学校信息化管理平台、教师电子备课系统、学生自主学习平台等专用平台建设,创建网络环境下开放式的全市基础教育办学新模式。

(二)大力发展中小学现代远程教育,加快“应用创新工程”实施

发展现代远程教育是实现教育均衡发展的有效手段,是“应用创新工程”的基础条件之一,现代远程教育与信息技术和网络优势互补,可以最大范围、最大限度地实现优质教育资源共享、实现城乡基础教育的均衡,必须加快发展。在全国农村中小学现代远程教育的基础上,重点发展河北远程教育,2010年要达到85%,2011年实现全市远程教育全覆盖。

(三)提高中小学教师信息技术与远程教育应用能力,为“应用创新工程”实施做好人力资源准备

实施“应用创新工程”的关键是人,必须坚持不懈地抓好校长、网管员、学科教师三支队伍的建设,全面提高广大教师的整体信息素养和远程教育能力,树立全新的教育理念,为工程的实施提供人力资源保障。一是按照唐山市教育局关于印发《唐山市中小学教师信息技术与远程教育应用能力培训实施方案》的通知(唐教电字[2009]16号)要求,采取有效措施,切实抓好教师的全员培训。自2009年开展了全市中小学信息技术教师和网管员培训的基础上;2010年对全市远程教育项目学校、建有校园网和“班班通”的学校教师进行培训;2011年对其它学校教师进行培训。二是继续抓好校长、网管员、学科教师的分层次培训。校长培训,重点是现代教育观念、现代教育管理知识、利用网络开放式办学、实现教师专业成长方式的转变等培训。2010年要对所有信息技术与远程教育应用创新试点学校校长培训一遍,全面提升试点学校校长素质;网管员培训,采取市、县、校三级培训的形式进行系统培训,逐步实行中小学网络管理员持证上岗制度。2010年对110所唐山市信息技术与远程教育应用创新试点学校的网管员进行培训,重点是网络应用、网络管理、网络安全等技术培训,为学校和教师实施应用创新提供安全、稳定、有效的保障和服务。2011年对所有试验校、示范校、远程教育模式三、城市远程教育项目校的网管员进行系统培训。2012年对所有建有校园网的学校网管员进行系统培训;任课教师的培训,实行不定期的针对性培训。重点是信息技术与学科教学的整合、网络教研、有效利用网络实现教学方式和学生学习方式的变革、教育信息化与教学改革等内容的培训。

(四)加强教育信息资源建设,为“应用创新工程”提供资源支撑

教育信息资源是“应用创新工程”的关键环节,也是推进基础教育均衡发展、实现教育公平的重要条件之一。教育信息资源建设是一项长期的系统工程,需要省、市、县、校上下联动,分工协作,更需要全社会和广大教育工作者的共同努力,要高度重视,加大投入,多措并举,有效推进。一是要继续做好全国中小学现代远程教育、河北远程教育等远程教育资源的下载、整理、整合工作。二是加强地方特色资源建设,继续与中小学教研等部门合作,制作以示范课、优质课、专家讲座、培训为主要内容的视频资源,以教学设计、教学反思、网上教研等为主要内容的文本资源,以教师的多媒体课件和学生自主学习资源及优秀电脑作品等为主要内容的课件资源。三是积极参与以省电教馆牵头开展的网络课程资源、网络综合实践资源、网络素质教育资源、网络培训资源和网络选修课程等与工程相关资源的整合和开发,努力构建学校管理与发展、教师教学与成长、学生学习与创新,满足学生与教师、学校与社会共同需要的我市特色的教育信息资源。四是严格审查论证,继续购买一批实用性强、能及时有效更新的通用资源及工具类资源。不断提高教育信息资源的数量和质量,为全市中小学校教育教学提供有效的资源支撑。

(五)加强应用创新的探索和研究,为“应用创新工程”实施提供保证

“应用创新工程”是一项前所未有的教育实践活动,必须加强理论研究,要以河北省教育厅“网络教育模式与绩效实验研究项目”为载体,组织电教、教研等部门的专业人员和一线优秀教师协作攻关,通过实践、研讨、总结,探索和掌握网络应用的模式、方法和规律。2011年开始,以中小学信息技术与远程教育应用创新为主要内容,在全市范围内开展“十二·五”现代教育技术课题研究。唐山市中小学信息技术与远程教育应用创新试点校,要结合本校实际,确定1-2项研究课题,有针对性地开展应用创新研究,以课题为引领,不断深化应用创新,为“应用创新工程”实施提供理论支撑。

(六)抓好典型,以点带面,全力推进“应用创新工程”

在2009年河北省中小学信息技术与远程教育应用创新现场会推广的典型基础上,用3年时间将我市基础教育信息技术应用水平提高到一个新的阶段。今年重点是抓好110所“应用创新工程”试点学校,每个县(市)、区至少要抓好5至8所试点学校。开展唐山市中小学信息技术与远程教育应用创新实验校创建活动,在“应用创新工程”试点学校中,建设一批中小学信息技术与远程教育应用创新实验学校,年底市教育局统一进行评估验收,2011年至2012年全市全面普及推广。各中小学校要进一步解放思想、转变观念、不断创新,在此基础上探索出更多、更好的信息技术与远程教育应用的新模式、新方法、新经验,将“应用创新工程”落到实处。

三、实施保障

1、组织保障。市教育局成立以主管电教工作的局长为组长,电教、教研等部门参加的“应用创新工程”领导小组,各县(市)、区教育局要成立相应组织,并结合本地实际制定工程实施的具体工作方案。中小学校要成立以校长为组长的“应用创新工程”领导小组,在市、县“应用创新工程”领导小组指导下开展理论研究与实践探索。

2、管理机制。各县(市)、区要将实施“应用创新工程”列入政府督导的重要内容之一,在工程实施过程中,建立健全管理指导机制、应用机制和效益评估机制,逐步形成一套系统的管理、指导、督导、考核和奖惩办法,以确保工程的顺利实施。从今年起,市教育局每年对各县(市)、区中小学信息技术与远程教育应用创新工作进行一次专项检查评估,并将评估结果与评先评优相结合。

3、经费保障。各县(市)、区要将实施“应用创新工程”作为实现基础教育均衡发展的重要措施,列为今年和“十二·五”期间推进基础教育改革与发展的重大工程项目。从人力、物力、财力等方面给予充分保障,将实施工程所需经费列入预算;合理安排学校生均公用经费支出,确保用于应用创新指导、师资培训和资源配置所需费用落到实处。

“应用创新工程”是关系到基础教育改革发展的一项具有前瞻性的工程项目,全市各中小学校在实施过程中要打破惯性思维定势,树立全新的教育理念,勇于探索、大胆创新,及时发现并总结经验。各县(市)、区要高度重视、捋清思路、以点带面,全力推进“应用创新工程”的实施,力争用3年时间推动全市信息技术与远程教育应用创新工作整体再上一个新台阶。

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